认知“一只”和“一双”。
一只手套和另一只手套手拉手，一双手套。一只袜子和另一只袜子肩并肩，一双袜子。一只鞋子和另一只鞋子头碰头，一双鞋子。在反复的语言中强化宝宝对“一只”和“一双”的认知，让宝宝学习日常知识，锻炼逻辑思维。

锻炼画面观察能力。
一只手套、袜子、鞋子都在找另一只小伙伴，宝宝发现他们藏在哪里了吗？你猜对了吗？画面设置了有趣的“障眼法”，小手套、小袜子和小鞋子都玩起了捉迷藏的游戏，在增加阅读趣味性的同时，鼓励宝宝观察、发现。

养成收拾物品的好习惯。
故事的后：一只，一只什么？一只小手。一只小手和另一只小手正忙个不停！在反复而充满童趣的语言中升华了故事的主题：我们都有一双小小手，快用你的小手来整理你的物品吧！在潜移默化中让宝宝养成收拾物品的好习惯。

一只手套在找另一只手套，另一只手套钻进衣服筐里藏猫猫；一只袜子在找另一只袜子，另一只袜子躲在被窝里往外瞧；一只鞋子……
手套、袜子、鞋子都藏在了哪里？它们都找到各自的小伙伴了吗？后，一只小手在做什么呢？这个故事通过有趣的画面和简练的语言，不仅能帮助宝宝认知“单”和“双”的概念，认知生活物品，还能帮助宝宝养成收拾东西的好习惯，提高自理能力。