情景为什么重要？因为英语学来是为了交流用的，它不是目的，它是手段是工具。

脱离具体应用环境的英语只能是听起来抽象、练起来枯燥、学过就忘、用起来无从下嘴的，所以背了那么多所谓的实用英语，四六级也过了，有多少人敢只身闯欧美？

本书包含23个情景主题，让你像英国本土小孩一样开口说英语。

而它又不仅仅是一本“词汇生成器”，抛去双语元素，它还是一本出众的绘本，被《华尔街日报》编辑赞为让孩子看后能更加了解这个真实的世界。

用一本书来教会孩子1000个单词，甚至更多的单词，不是我们这本书的目的，只为多掌握几个单词不如直接叫孩子去背《牛津英汉双解词典》，但这种教育理念是工业时代的产物。而既然世界已经进步到了后工业时代，需要的也是适应后工业时代的人才，那么父母的教育理念不跟着进步怎么行？

惠特曼说有一个孩子每天向前走去，他看见*初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……这也是童书该起到的作用，将一个多样化的世界“交”给孩子，让他的人生能够越走越宽。

所以，我们这本书并不是单一化的绘本，也不是单一化的英语书，大家买牙膏都知道要买防蛀护龈等等多效能的，那么既然是花费同样的陪伴时间，既然孩子的童年“转瞬即逝”，为什么不给孩子读这些既能培养他全局观、情商等等日后成功***的能力，又能让他“顺便”自然、轻松、正确地练好英语，事半功倍的书呢？

超越了学习词汇，多样性、包容性才是竞争力《华尔街日报》的编辑在牛津商学院“未来商机和世界经济的本质”演讲中说21世纪最重要的能力是具有多样性和包容性，而这本《一看就会的情景英语》也被《华尔街日报》誉为为孩子搭建21世纪多样性的优秀童书。那么它到底多样性在哪呢？词汇的多样性这本书将使你加入一个忙碌的家庭，从“你的家人”起床穿衣服开始，上床睡觉结束，经历他们忙碌的一天。每个场景都是人物、事物、地点的融合，你“随时”都可能碰到不同种族、文化、性别，不同生活方式的人，并“命名”他们所做的所有有趣的事，他们游览的地方和他们又遇到的人。孩子最感兴趣的全都有：这些五彩斑斓的插图将使孩子沉浸在日常生活的细节之中，带领他们构建词汇，并在每次阅读时都找到与书互动的新乐趣，比如每个跨页中鳄鱼脆脆和小猫桑给巴尔都在哪？在干什么？主题的多样性本书包含23个情景主题，每个对开页都展现了“你家”一天中的某一时刻，你可以学习“命名”物体、食物了解不同的环境，了解不同职业和文化背景，甚至是不同健康状况的人。不是简单的图解单词，每个主题都具有知识性和趣味性（看！鸡舍里的母鸡每只都有名字。）边学英语，还能边学会和自己的情绪和解，并学会共情。读到这页的时候，可以问问孩子：你遇到有下数表情的孩子时，要如何做？内容的多样性既然我们所处的世界是这么多样的，那么为什么我们要在童书中矮化、片面化这个世界？要人为地阻隔孩子去理解真实世界？更重要的是，孩子能够越早建立他们对于真实世界的具体看法，越早和多样性、包容性建立起联系，使它们成为他世界的一部分，他就越能更好地适应成长，形成自我认知，从而使非智力素质情商得到提升。毕竟3－12岁是情商培养的关键期，而情商又是被诸多学者验证过比智商还重要的成功要素。多样性的内容不仅在于不同的面孔、不同的服饰、不同的爱好、不同的职业、不同的住宅还在于渗透进这些内容里的对女性、对各种肤色的人不偏不倚的“正常”态度，数量上不多不少的毫不刻意的平权，将“无论谁都可以成为自己想要成为的那个人”传达给梦想初成的这本书的小主人，而且正如下图所示，大家的表情是这么享受自己的职业，尊重自己及自己的选择。