定价：
58 元
- 有效教学方法
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- 条 码：9787534352201
- 品 牌：
- 作 者：[美]加里·D.鲍里奇
- 适合年龄：
- 内容语言：中文
- 装 帧：平装
- 出 版 社：江苏教育出版社
- 出版时间：2002年12月
- 作品国家：
- 绘本作家：
- 功能分类：
- 图书种类：老师/家长
- 荣获奖项：
- 点 击 率：691人次
推荐理由
加里·鲍里奇生长于芝加哥南部，他在那儿的孟德尔高中念书，后来在伊利诺州奈尔斯市的一所中学执教。他在印第安那大学获得博士学位，并在尼古拉斯·J.阿纳斯塔修斯主管的儿童研究中心任评价主任。鲍里奇博士目前就职于奥斯汀市的得克萨斯大学教育学院，曾任专门对教师
图书简介
这本书基本一项25年的课堂教学研究，考虑到了正在改现今学校的很多因素，本书将帮助教师师做好准备，以迎接接这些挑战并发现它们所提供的职业成长和进步的机遇。本书展现了一些较有效的教学实例，采用谈心式的方法描述这些有效教学方法。修订后的新版本使得原先版本的内容得以更新的扩充，更加符合现代化、合理化的要求。另外它仍保持了漫谈的风格，并且提供了基于研究基础上的实际和可操的有效教学练习。
书摘与插图
总序
前言
第一章 有效教师
什么是有效教师？
促成有效教学的五咱关键行为
与有效教学有前的一些辅助行为
教学的复杂性
针对各种学习者和各种内容进行有效教学
有关重要的教师有效指标的回顾
向真正的教学世界的过渡
结语
小结
讨论与练习
第二章 理解你的学生
为什么要注意个体差异？
普通智力对学生的影响
特殊智力对学习的影响
先前成就对学生的影响
家庭内外对学生的影响
人格对学习的影响
学生量期的埃里克森危机
同辈群体对学生的影响
社会环境对学习的影响
作出除偏见的安排
结语
小结
讨论与练习
……
第三章 教学目的与教学目标
第四章 单元和课时计划
第五课 直接教学策略
第六章 间接教学策略
第七章 提问策略
第八章 自主学习
第九章 合作学习与合作过程
第十章 课堂管理
第十一章 课堂秩序和纪律
第十二课 评估学习者：客观测验的论述测验
第十三课 评估学习：表现和档案评价
附录A 教师所关心的事务细表
附录B 参考答案
附录C 高水平推理和问题解决核对表
词汇表
参考文献
译后记
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