执行摘要 16

章艺术教育的影响力：从倡导到实证 20

我们的研究背景：创新教育、艺术倡导和艺术教育 21

评估艺术教育对非艺术类学习成果的影响 32

报告采用的方法 38

结论预览 44

第二章综艺教育对认知的影响 67

对综艺教育和文化课进步研究的REAP元分析 68

REAP中的其它对综艺和文化课进步展开的研究 83

REAP之后进行的对综艺教育和文化课进步的准实证性研究 84

结论 87

第三章音乐教育对认知的影响 103

音乐教育与文化课 103

音乐教育与智商 106

音乐教育、阅读及语音意识相关的阅读技能 110

音乐教育与外语学习 121

音乐教育与数学 122

音乐教育与视觉空间能力 131

音乐教育与专注度 137

音乐教育与记忆力 139

关于音乐教育和认知能力的总结 144

第四章视觉艺术教育对认知的影响 169

视觉艺术教育与学习成绩 170

视觉艺术教育和阅读能力 175

视觉艺术教育和几何/空间推理 178

视觉艺术教育和观察力 183

概要和总结 185

第五章戏剧教育对认知的影响 192

戏剧教育和学科成绩 192

戏剧教育和语文能力 194

第六章舞蹈教育对认知的影响 214

舞蹈教育和学科成绩 215

舞蹈教育和阅读 217

舞蹈教育与视觉空间能力 218

舞蹈教育、解决问题及批判性思维 219

第七章艺术教育对创造性的影响 226

综艺教育与创造性 229

音乐教育与创造性 233

视觉艺术教育与创造性 233

戏剧教育与创造性 234

舞蹈教育与创造性 236

对创造性的影响：总结 238

第八章艺术教育对主动性的影响 246

综艺教育与学习动力 247

对主动性的影响：结论 256

第九章艺术教育对社交能力的影响 260

综艺教育与学习中的自我概念 261

音乐教育对社交能力的影响 261

视觉艺术教育对社交能力的影响 266

戏剧教育对社交能力的影响 271

舞蹈教育对社交能力的影响 284

艺术教育对社交能力的影响：总结 287

第十章艺术教育对大脑的影响 297

第十一章艺术教育的意义－概要与总结 305

创新的技能和教育 305

对艺术教育影响力的新评论 307

未来研究的日程安排 312

政策日程 318

结语 321