幼儿园课程融入《3～6岁儿童学习与发展指南》的新理念，在对幼儿开展个别化学习活动中，教师可根据内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得*发展而精心设计的环境，它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。为幼儿设计的课程可以用多种方式进行实施，我们总结了十种模式，实施我们以“美”为中心的幼儿课程，为每一个幼儿的成长创设情境。